Die Frühjahrstagung des AK Hochschulen 2022 widmete sich dem Thema "Professionalisierung von Qualitätsmanagement und Evaluation an Hochschulen: Stand und Entwicklung?" und stellte die verschiedenen Bemühungen an den Hochschulen um eine zunehmende Professionalisierung in den Mittelpunkt.
In der Keynote verfolgte Dr. Sigrun Nickel die Frage, inwieweit sich das Qualitätsmanagement an Hochschulen auf dem Weg zu einer Profession befindet. In zahlreichen Praxisbeispielen wurden Evaluationsformate von QM-Systemen, innovative Befragungsinstrumente und Qualitätssicherungsinstrumente, Professionalisierungsmaßnahmen und QM-Weiterentwicklungen vorgestellt. In anschließenden Kommentaren wurden Gemeinsamkeiten der Vorträge identifiziert und deren Bedeutung für die Professionalisierung von QM und Evaluation an Hochschulen herausgearbeitet.
Präsentationen der Vorträge
Keynote
Sigrun Nickel: Professionalisierung von QM und Evaluation an Hochschulen
Session 1a: Evaluation von QM-Systemen
Benjamin Ditzel: Formen und Formate einer wissenschaftsgeleiteten Wirkungsreflexion – Überlegungen zum Beitrag einer qualitativ-interpretativen Evaluationsforschung für eine Professionalisierung der Evaluationspraxis an Hochschulen
Banditt: Reflexion und Weiterentwicklung der internen Programmakkreditierung an der Universität Potsdam
Peter Mall: Qualitätsmanagement und Evaluationen an Musikhochschulen. Eine Metaanalyse auf der Basis von Selbst- und Gutachterberichten
Session 1b: Innovative Befragungsinstrumente, Fokus LVE
Lisa Marg / Petra Panenka: Professionalisierung der Lehrveranstaltungsevaluation durch ein flexibles Baukastensystem. Ein Praxisbeispiel aus der Hochschule Fulda
Sabine Sedlaczek / Gerald Wolf: Gute Lehre, schlechte Lehre - es gehören immer zwei dazu. Ganzheitliche Lehrveranstaltungsevaluation mit Perspektiven von Studierenden und Dozierenden
Rainer Stollhoff / Andrea Schmid: Empirisch gestützte Reform der Lehrevaluation an der TH Wildau
Session 2a: Professionalisierung beteiligter Akteure
Susan Harris-Huemmert: Über Leadership & Management: lassen sich Hochschulleitungen professionalisieren?
Maiken Bonnes / Frederic Neuß: Professionalisierung von Studierenden zur Mitwirkung im (internen) Qualitätsmanagement
Faaß, Niedermeier & Jung: Ein Blick nach Afrika und Asien: Kooperative Professionalisierung von Qualitätssicherung und -ent-wicklung
Session 2b: Entwicklung von QM-Systemen
Michelle Mallwitz / Sascha Strack: Institutionelle Evaluationen im Spannungsfeld universitärsinterner Bedarfe und externer anforderungen - Praxisbericht der TU Darmstadt
Martina Mohrbacher / Dorothea Dirb: Abenteuer Qualitätsmanagement in Zeiten der Systemakkreditierung: ein Praxisbericht des Qualitätsmanagements Studium und Lehre der Hochschule Darmstadt (h_da)
Julia Kleine / Stefen Müller: Wie die Entwicklung eines kohärenten Befragungskonzepts zur Professionalisierung im Qualitätsmanagement beiträgt
Session 3a: Ausweitung / Weiterentwicklung von QM-Formaten
Jarid Zimmermann: Entwicklungen im Bereich Forschungsevaluation im QM der Universität Konstanz
Michael Hofer / Franziska Kurka / Astrid Baerwolf: Qualitätsmanagement von Tenure Track-Berufungsverfahren – Praxisbericht
Michael, Craanen: Qualitätsmanagement im Promotionswesen am KIT
Session 3b) Innovative QS-Instrumente
Galda & Stanik: Potenziale und Herausforderungen KI--basierter Anwendungen im Qualitätsmanagement
Sturtz-Klose: Evidenzbasierte Evaluation von Digitalisierungstrends als Instrument der Qualitätssicherung im Lichte der Corona-Pandemie an der Deutschen Hochschule der Polizei – Ein Praxisbericht
Fingerhuth & Rehwald: Evaluation von Servicestellen für Forschungsdatenmanagement – ein Erfahrungsbericht
